率下，最终换回了将近四百粒金豆子，折合玉币四十多枚。
与他相比，郑清投注的赔率虽然低，但他投注金额大——总计三个学分、五个银角、十八枚铜子——所以最后他的收益也非常可观，足足换了十个学分！
在第一大学，有一句俗语‘货币天然不是学分，学分天然是货币。’意思是作为第一大学知识评价体系的标度，学分从本身意义上来说并不是真正的货币；但恰恰因为学分的严谨、稀缺、可交易、能购买大学内部资源等特性，又让其成为了非常坚挺的‘货币’。
按照学校提供的正式流通规则，一个学分等价与一个玉币，而且只支持单向兑换——也就是说，你可以将学分兑换成财富，但不能用财富兑换学分——以这种汇率，如果你有十个学分，随时都可以在教务处兑换十枚玉币。但如果你有十枚玉币，却没有办法从学校换到对应额度的学分。
就是这么霸王条款。
条款虽然霸道了一些，却也无形中成为学分价值最强有力的背书。有了场上交易的价格，自然而然就衍生出了场外交易的价格。
鉴于学分与玉币之间供应量的不匹配，场外交易的汇率常常出现大幅度的波动。明面上，一个学分只能兑换一枚玉币，但私下里，学员们之间学分的价格经常被炒到两到三枚玉币的价格，甚至会更高。
而且一般有价无市。
要知道，学分作为学生们学业必须品，是处于不断消费中的。不论升级、购买实验用品、进出图书馆、使用实验室，一件件必须的消费都必须消耗学分。
但是大家获取学分的途径却很稀少。教授们的布置的任务、学校活动的奖励、参与项目的经费，等等。正常情况下，一个学生，一个学年能够获取的学分，应该是一百二十分左右。除去要准备一百个学分升级用，其他二十个要支持他使用学校所以的设备。
捉襟见肘，是每个第一大学学生最沉痛的记忆。
这就造成了学分成了学生间最硬的通货，没有之一。