看到他的孩子也没有受他攻击过。我想,您可以考虑一下这个方案。这比您困在家中等待要有效许多。”
“可是,那个……”
“您只要将那些当成是幻觉就可以,我们会保护好您的。”
“……”
“您考虑好了吗?”
“我要和家里面商量……”
“当然。”
2002年4月15日,接到委托人电话。电话录音3。
“您好,李先生。”
“……”
“您考虑的怎么样了?”
“我爸爸,能一起吗?”
“不行。除了我们之外,不能有其他人。您之前的经历中,都是在独处的时候,遇到了那些现象吧?”
“……真的,没有危险吗?”
“我们会保护您的。”
“那,好……在民大附小可以吗?我爸爸可以跟那边打招呼,放学之后……碧海小学可能不行……”
“当然可以。”
2002年4月16日,与委托人一起前往民庆大学附属小学。视频文件。
视频画面中是一所学校,学校大门口的大石墙上挂着学校的名字——民庆大学附属小学。
学校面积不小,就从正门来看,能看到十米远的四层主教学楼,颜色是温馨的米黄色,有一些砖红色的装饰条。画面右边是一块篮球场和一块操场。学校周围的一圈围墙上都有油漆画了大幅的学生画作,看起来充满了童趣和想象。
画面拉近,到了校门。
门卫室里面出来一个两鬓斑白的老人。他腰背挺直,看起来身体健康,就是脸上的气色不太好。
“谢谢您,李老先生。”画面外响起了吴灵的声音。
“真的没危险?”老人郑重地询问。
“我们会保护好李先生的。”吴灵回答。
老人皱眉,还看了眼摄像头。
“你们进来吧。”
他转身就走,对门卫室里面的人打了声招呼。
画面外是有些凌乱的脚步声。
走过了一条宣传长廊,就进入了学校的主教学楼。
这栋教学楼是回字结构,回字形状扁平,中间是石子路,站在石子路抬头看,会让人感觉压抑。
正门对着后门,教学楼后面另有延伸出去的部分。
“这边是老师办公室,那边是教室,两边厕所,那里过去有多功能教室、美术室之类。”老人指指点点,给人介绍,“你们……要选在那里?”
“去看看那边的多功能教室好了。”叶青说。