有要评定分数的打算。
教员知道斯达克此人的作风，想着对方也自有分寸就没再提醒，继续忙着整合评分数据。
只见偌大的观测中心，一众人都围着一个巨大的环形平台，中部整个上方则空悬着成百的影像，一眼望去似是数个交叠却又互不干扰，能够观测到每个小队在定点发生的事情。
而环坐四周的人各种各样，包揽整个一年级所有的班导，也有好些各年级的老师，都在观看这场拉练。
而在观测台最中部的位置赫然是一个平面的榜单，从最上层铺落密密麻麻都是人名，后头都跟着他们在各环节所获取的积分。
原来众班导几乎可以看到他们每一个人在拉练当中的表现，并且采用取点加权制，能够保证每位表现出色的学生能够获取到相对公平的分数。而只有整体表现突出的学生才能被调出总排名榜与一众人pk。
就是这么巧，刚才正好轮到斯达克他们这一块儿负责姜洄这一边的取分，发生了什么自然也看得清楚。
姜洄也算是这一轮比较突出的学生，自然出线被调出总榜排名，虽然只是比较底线的排名在一众军士专业强手当中不算什么，但也不算差。
邹毅是一班的班导，又与斯达克素来不和，二班多一位学生上榜他就不快一分。又见姜洄挣扎起来继续拉练，觉得对方同他们班导一个臭脾气自然就忍不住嘲讽了句。
斯达克最终在姜洄的选项面板上落下一个不高不低也不算差的分数，其实以姜洄最后那一下可谓是出色的躲避来说甚至显得有些偏低了，不过也算合理，毕竟评分要看整体水平。
他评过分后姜洄的牌面便只往上浮动了数名就停下了，可见斯达克这个班导也没给出优待。
这家伙真的是为着自己的名声惯会假惺惺。他就从不搞这种，该咋咋地是多少就多少，要是他还要打高点呢，也这人，啧……邹毅冷笑一声，晃了晃不那么正经二郎腿，嘲讽之意溢于言表。
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