半才慢悠悠地来了。
“希尔曼那家伙呢？”姜洄有些奇怪，四下张望了下，没有看到某位平常都冲在活跃第一线的某人——明明那天讨论这事儿比谁都要兴奋，还以为他今天应该会忍不住早早就跑过来。
“刚才在饭堂遇到，好像被什么绊住了。”克拉伦斯摇摇头，两人虽然碰面了，但对方当时正在饭堂一角对光脑另一端神色抗拒地说着什么。他也很识趣的没有凑过去，自己先来了。
忽然大教室内爆发出一阵议论声，骤然而起，又在起的瞬间被刻意地压低下去，像是在顾忌什么一样。
姜洄跟克拉伦斯都若有所觉地看过去，一行人正好进来了。
他们的老熟人。
亚历克霍利以及跟与他形影不离的另一位阿布·肖里，还有一班另一位隐约的头部人员穆琨。三个人几乎是同时进来的，很多人立马就认出了他们，引起了不少议论。
这三人在一班可谓是食物链的最顶端。好吧，其实其中两位才是，另一位更像是附带的。他们的资质、才能甚至于带头能力都是其他人所不能比的，相当于领头羊一样的存在。
且邹毅的教学作风与斯达克的明显不同。斯达克虽然严厉，但他是绝对的公平公正，对每位学生都能做到尽力辅导和引导。邹毅则更多的是开放式教学，放养着，任由他们自行发展。
这样看似不负责任，但其实对于天才遍地的一班学生来说，这反倒是最适合法子。因为骄傲的他们如果在某种强制的干预下还有可能起反作用，谁都不能服从谁，也更容易产生矛盾。
如此倒还不如随着他们自行折腾。谁的拳头大，谁更有能力，谁就能在班级得到更多的“特权”，这是一班所有的学生们都默认的潜规则。
所以比起至今还是一团和气，学风盎然的二班，一班更像是一个浓缩的小社会，更贴近现实也更残酷，人人在其中都有着自己的位置和生活方式。