员和二十名青年职工的名单，方翰民按计划将其中的十名科技人员和十名青年职工分配到两个课题组，其余科技人员和操作工暂时被安排进试验一组和二组实习，等待组建新的课题组。
至此，技术中心拥有三个课题组（一个正在筹建中）和一个分析测试机构，包括四十余名年轻技术骨干和几十名高素质青年试验工，员工规模达到上百人，算是真正具备了科研机构的雏形。
通过以往和这段时间观察，方翰民认为在整个技术中心的所有科技人员中，除了两个课题组长赵春明和唐剑，试验二组的年轻科技人员何新泽最具培养价值，小何除了在平时的科研工作中具备独当一面的能力，对技术问题和日常工作也很有主见，只要稍加指导，完全可以担任试验三组的组长。
M1和M2的开发分别在试验一组和二组按计划推进，方翰民打算把M3的开发也尽快开展起来，为此必须首先组建试验三组，虽然此前从基层选调了部分科技人员和试验工人，也基本确定了课题组长人选，但没有熟悉科研程序的科技人员做基础，即使组建了课题组，也很难顺利开展科研试验。
方翰民决定从试验一组和二组分别抽调两名技术骨干，支援新课题组的组建，赵春明和唐剑当然要支持方厂长的工作。
包括何新泽在内的四名技术骨干到位后，标志着试验三组正式成立，方翰民宣布何新泽为三组的课题组长，并亲自布置开始阶段的工作任务，从基层选调的科技人员和试验工人，继续在两个课题组实习，方翰民把M3的有关资料交给何新泽等人，让他们先熟悉M3的背景和工艺技术原理，把工艺技术吃透以后，再为研发试验做准备，等一切就绪了，才把在试验一组和二组实习的科技人员和试验工人召集回来。
课题组长不同于一般科技人员，不仅要详细制定科研项目的整体试验计划，还要制定每一步试验的实施方案，当然，自己也要亲自负责某一项试验的具体实施，总之，作为科研项目负责人，宏观和微观都要兼顾。
何新泽虽然技术水平不错，也有独当一面的能力，但他此前在试验二组只负责某项具体试验，缺乏对科研项目整体管理的能力和经验，虽然基本搞清楚了M3的背景资料和工艺技术原理，但进入试验准备阶段，他却不知所措了。
从何新泽递交上来的开题报告中，没见到项目的试验计划，当然也就没有具体实施方案，这在方翰民的预料之中，因为何新泽没当过课题组长，出现这种情况一点也不奇怪。
为了培养何新泽，方翰民把一份自己早就写好的关于开发M3的开题报告交给他，“你拿去看看，照这样做准备工作就行。”
从头到尾研读过这份开题报告后，何新泽有一种井底之蛙的感觉，原来以为自己科研水平高，工作能力强，有时甚至还有点飘飘然，现在看来，那只不过是自己见识短浅，自以为是。
何新泽有自知之明，他怕自己当不好课题组长，上任才几天，便决定辞去这一职务。