或许会经过空间上的扭曲区域，但对身处其中的观察者而言，和在其他地方没有任何区别。
只不过需要调整一下飞行方向，然后对准了直接飞就行了。
就在夏多将浮空平台停靠到恒春广场边缘时，已经有好奇心大的学徒走了上去，然后一阵惊呼中朝地面飞去。
其他人见证也有样学样，等浮空城平台上来后也跟着下去了。
至于正式法师则是得到了夏多的通知，可以自行飞行下去观察体验，而夏多自己也是带着妮雅来到地面，两人亲手在位面边缘沿着位面屏障插下了一排金属小棍。
之后留下标记，便返回了时之塔顶层的书房。
借助投影窗观察学徒们的嬉戏场景，这些都还是十来岁的孩子，虽然身处这个时代，心理成熟较早，但那都是被生活所迫，并不是真心的成长。
在进入时之塔之后，严厉却不失关怀的学校生活重新唤起了这些孩子的赤子之心，让他们的心理年龄逐渐与真实年龄趋近。
看着这些玩闹的学徒，夏多自然而然地就想到了自己上学时的场景，在有密瑟拉、传承仪式的当下，或许不需要那么急着让这些孩子快速成长。
或者说，需要他们更好的成长以适应快速积累的学识。
或许可以给他们多增加一些课外活动，包括但不限于德育、体育，以及具体魔法特色的竞赛、演出，等等。
夏多这么一想就想到了好久，直到妮雅喊他：“你快看那边！”
“哪边？”
夏多一时没反应过来，顺着妮雅手指的方向才发现，是投影窗上正在显示的场景，是学徒们在位面边缘玩耍的场景，可位面边缘有什么好玩的呢？
一边全是荒原，显然不是什么好玩的东西，那只能玩位面屏障了，学徒们有的用石子、砂砾去试探位面屏障，有些则更为大胆用手去摸。
最夸张的还是有些学徒将自己的同学扔到了位面屏障上，然后那些被扔上去的学徒各种手舞足蹈都没法从上面脱离。
需要有其他人从外面给他拉出来，这样的体验对于过去一向匮于娱乐的学徒们来说无异于闯入了一个天然游乐园。
很快三三
第2307章 素质教育、公共建设-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。