第三十九章 社团成立的背后

    经历完仿佛在上政治课的语文课后，香川抱着视死如归的心情准备面对数学课，自己上辈子之所以和211、985水平的名校无缘就是败在数学上。

    香川打开终端的教学页面，点进数学的程序后，盯着屏幕看了整整十秒后转头小声问良恭：“良恭同学，我们的数学……高中数学都是这个难度吗？”

    “嗯？是啊……啊，你是说难度吧？”良恭看了讲台一眼，老师并没有注意到这边，不过以防万一，他把声音压得更低：“高中和大学必修科目的数学难度都是符合学生平均水平的，而且数学考究的是数值的结果而不是过程……如果想要更深入学习的话可以进数学社团或者大学的数学专业，据说各船团大学的数学专业联合团体最近要开始攻克古代七大数学难题了……”

    见话题要变长，香川赶紧叫停：“行了行了，告诉我到这里就行了，我是没打算去研究数学的。”

    看着屏幕上仿佛初中数学题的课程内容，回想了一下上一节絮絮叨叨得和政治课差不多的语文课，香川一时间还真不好评价现代各科目的难度。

    打开边缘窗口看了下课程表，学期课程表已经更新到了学生们的教学程序里，课程分布还是挺散的，和21世纪相比，没了英语（因为语言统一了，已经不存在“外语”的概念）、没了政治（因为语文课已经差不多都在学政治）、没了体育（因为整个下午都是社团活动），其他的语文数学历史物理还是很坚挺的，不过最迷惑的还是在周五的“农业”课程……这应该不是让他们去种田吧？香川汗颜地想着。

    按照昨天的体验来看，历史课多半是学习天元纪元的东西，她这个“古人”是没法用自己的经历来蒙混过关了，只能老老实实上课。至于物理……她不是很了解，已经身处宇宙了，街边的游戏设施都能模拟无重力环境和太空操作机甲的环境了，那物理课又有什么用？仔细看了下课程表发现刚好早上最后一节课就是物理课，她稍微期待一下能有些新东西了。

    第三节课下课铃打响时，校长室的三人才一遍狂咽口水一遍满脸震撼地关上审核记录文件。

    “这两个孩子，嗯，是很不错……”

    校长用手拍擦了擦嘴，刚刚看完马传华局长坐在餐桌前满脸享受地享用古代食谱制作出来的食品他就有些控制不住自己的口水，这会嘴边的小胡子多少都有些黏糊糊的

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