试这个了，谢谢你，米勒娃。”
这是他第一本童话书中，插图里的独角兽。不同于真实魔法世界中的独角兽，插画师相信它们应该有翅膀，于是年幼的安东尼也相信这种优雅而威严的动物会自由地飞翔。
他惊叹地看着这个由餐厅凳变成的假独角兽，看着它丝绸般的鬃毛、光滑的长角、强健的肌肉、有力的翅膀以及平静而温和的眼睛。
“你是个天才，米勒娃，你是个天才。”安东尼说，“我想的就是这样。”
……
因为占地面积太大了，安东尼不得不恋恋不舍地让麦格教授解除了魔法。
“因此，变形术确实可以变出根本不存在的东西。”他感慨道，“魔法可真是……魔法。”
麦格教授摇摇头。讲到变形术时，她的谈性显然高涨起来：“那是因为你描述的是我们觉得可能的东西，亨利。如果你想变出……比方说，三只耳朵的兔子，为了安排多出来的那个耳朵，事情就会更复杂一些，因为它比飞马还不符合常识和想象。如果你想要一件只有红色的蓝袍子，那么不管是谁都做不到。”
“圆滚滚的方糖。”安东尼嘀咕道。（注1）
“什么？”
“没什么。”安东尼说，“这么说来，如果我无法想象一个东西，就无法将它变出来？”
麦格教授肯定道：“是的。”
“那如果我只有一个模糊的想象呢？”安东尼追问道，“就像我其实不能具体地想到猪应该长什么样，只是隐隐有印象。这会影响我把桌子变成猪吗？”
麦格教授点头：“我们沃夫林派也有相应的解释……会有一些影响，但是不明显，因为绝大部分人都知道猪是什么，都相信它是真实存在的。这些常识流动在魔法中，帮助那些不太清楚猪的样子的人，使他们能够变出一个符合大众认知的猪，也就是正常的猪。”她赞许地说，“你如果是学生，我这时候就该为你加分了。”
安东尼笑道：“你可以为格兰芬多加分，米勒娃，为了你精妙耐心的讲解。”
他考虑了一会儿，不得不承认这个解释挺有道理，至少和他目前的变形术经验是相符的。
但另一方面，他忍不住摇头：“太妙了，集体无意识……”
这倒也让他更加理解巫师为什么如此自豪于自己的魔法了。从某种角度上来说，他已经相当理解巫师为什么认为自己和麻瓜并非同一世界的人。
事实上，安东尼现在觉得整个世界就像靠蛮力硬拼起来的拼图。一面是认为可以用物理物质和其相互作用解释一切的、倾向于唯物主义的麻瓜世界，一面是大量强调情绪和信心的、倾向于主观唯心主义的巫师世界，此外还有个理论接近多元论的亡灵魔法。
如果这个世界真的有个造物主，他会想象对方像不知道如何玩橡皮泥的幼童一般，随便地抓了几个颜色，然后大剌剌地揉在了一起，并称之为作品。
……
复活节假期后，安东尼迎来了自己的第二堂幻影显形课程。
有几个学生本来在高声说笑着，谈论自己放假时做了什么。见安东尼站到了他们身旁，几人自以为隐蔽地交换了眼神——更像是交换了鬼脸——突然就肚子疼了。
等他们从盥洗室回来，接受幻影显形培训的人已经基本上都到了，他们只好遗憾地放弃了靠前的位置，在大厅后侧找了个空位站好。
伴随着一声很轻的爆裂声，魔法部来的教员，威基·泰克罗斯，准时出现在了众人面前。
他又一次重复了三D的重要性，挥了挥魔杖，就让众人对着出现的木圈自行练习。前来接受培训的人互相看看，都从对方脸上看到了错愕。如果每节课都将是如此，安东尼真诚地觉得费尔奇都可以做助教。
经历了上次奇异的分体，泰克罗斯为安东尼也准备了一个木圈，静悄悄地摆在他面前。
安东尼看了他一眼。对方依旧没有分给这边半分目光，只是在安东尼身旁那个学生因为紧张和低血糖把自己转到地上时，轻飘飘地挥了挥魔杖，把人送
第99章 变形术理论和幻影显形第二堂课-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。