我的那本送你。”他隐约记得自己应该有一本，而且里面百分之八九十的题目都是一片空白……就像他说的，他并没有那么热衷于填字游戏。
学生脸上绽开了大大的笑容：“谢谢您，教授！”
安东尼挥挥手，让他赶快下车。他挡着后面同学的路了。
……
最后看了一眼车厢，确认了没有小巫师滞留在火车上，安东尼从踏板上跳了下来，然后发现等在原地的学生正在人流涌动的站台上继续争论那个威尔士绿龙的问题。
不过这回他们注意压低了声音。完全没有必要，安东尼必须说，在这种嘈杂繁忙的火车站里，很少会有人关注其他人在说什么。只要他们不要推着行李小车一路小跑撞上柱子，没有人会关心他们在聊威尔士绿龙还是威尔士柯基犬，或者涂成绿色的大鲸鱼。
“是雷鸟（THUNDERBIRD）。”一个赫奇帕奇的三年级小声而笃定地说，语气相当激烈，“十一个字母，D结尾。绝对没错。”
“听起来确实差不多……”她身旁的同学指出，“但是这个词为什么会出现在这里？”
火车又开动了。围作一圈的学生抬起头，看到了他们身后正在看路的安东尼：“教授？安东尼教授！”
“嗯？怎么了？”安东尼有些心不在焉地说，“走吧，我们去车站广场。”除了寻找卖报纸的地方之外，他还在找电话亭。雨下得太大了，他想给植物园的联系人打个电话。
“十一个字母，结尾是D，是什么词？”
安东尼回过神来：“啊，提示语是什么？”
“嗯……”
“一种动物，相当罕见。”那个认为答案是雷鸟的学生回答他，“您觉得是什么，教授？”
安东尼领着他们走上了楼梯：“让我想一想……没有别的提示了吗？还有什么字母是已经知道了的吗？”
“没了。”另一个人答道，“第六个字母那儿的词我们不确定，不过我们觉得应该是E。”
“雷鸟。”赫奇帕奇三年级小声重复道，“雷鸟，雷鸟，雷鸟……”
“不错的答案，听起来相当完美。”安东尼笑道，又想了想，“不过，或者也可以试试雪豹？（SNOWLEOPARD）”
学生又开始掰着手指数字母，然后是一阵小小的欢呼：“是雪豹！”
“我可不敢确定。”安东尼对那个三年级学生点点头，“我真的很喜欢伱的答案，说不定这才是出题人心里想的呢。”
这个学生抓着衣角，搓着自己T恤底部的印花（“眠獾勿扰”，最底下是一只趴在各种花草环绕中沉沉睡去的獾，一只蝴蝶落在它的鼻子上），笑着说：“我都很喜欢。”
……
安东尼将报纸递给在一旁等待的学生，询问店主是否有可以租借的电话，然后被这位绅士指引到了一旁的红色电话亭。
与此同时，填字游戏爱好者惊喜地发现了角落里的题集，叮叮当当地从西可和纳特中找到英镑，并用它换回了自己精心挑选的书和几枚便士，捏着面值各异的硬币正反打量。
于是在学生热切的注视下，安东尼为他们示范了一次如何使用公共电话亭。这群聚在电话亭外指指点点的人不可避免地让下一个想要打电话的人望而却步，只为镇静自若地和植物园负责人通话的安东尼留下了混杂着疑惑和敬佩的眼神。
“……十分感谢。”安东尼瞥了一眼电话亭外的学生，说，“我们会在电话亭旁边等待的。”
他挂了电话，走出电话亭，正好可以听到两个趴在玻璃上的学生的讨论：“‘管理部’那个电话能用吗？”
“肯定不能了。”另一个学生说，“我们不能用电，你忘了？”
“真是遗憾，我还想让我爸爸尝试一下呢。”
安东尼一面将学生领到稍微远一点的地方，一面宣布道：“我们原定计划是直接走到植物园。我问过了，不超过三十分钟路程……”
“那就走吧，教授！”肯尼思·托勒高声喊道，“不过
第126章 雷鸟、雪豹和林德先生-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。