也是跟道法课有关。”
“你也能听到？”一句话脱口而出，说完校长就后悔了。
他干脆闭紧了嘴巴，一副我就静静地看你编。
“难道您不想知道那道声音因何而来吗？”
是很想知道，但是又觉得自己现在开口很没有面子。
见校长迟迟不开口，老班自顾自说道，“没错，那道声音的确跟我们班有关系。”
“我来找您，希望一班可以不分班，也是这个原因。”
老班刚才那话说得模棱两可，校长终于忍不住开口了，“什么原因？”
“如果我们班分班的话，那道声音就会消失。”
他说的不是有可能，而是就会，也是看准了校长能听到声音，却对背后原因一无所知。
就好像家长哄骗没读过书的人类幼崽，主打的就是一个信息差。
校长从来没有听说过这么离谱的事情，
困扰自己很长时间的声音之谜隐隐约约被解开了，但又没有完全解开。
那道声音是什么，为什么会产生那道声音，这些问题他一概不知。
唯一知道的只有一件事，如果一班解散了这道声音就会消失（一班班主任所说，还不知道真假）
但看面前年龄老师一脸笃定的表情，他所说的话应该是真的吧。
而且如果不是真的，他又为什么想要自己班级可以不分班。
这对他来说有什么好处吗？
只有不分班能带给他足够的利益，才会如此这般的上蹿下跳。
如果是这个原因的话，他就要好好考虑一下了。
毕竟别看他已经一把年纪了，他也喜欢吃瓜啊。
如果分班的代价是他以后不能吃瓜了，这真的很难让人接受啊！
校长轻咳一声，“你说的这件事我知道了，将一班作为实验班这不是一件小事，我要好好考虑一下。未来还需要再会上跟学校的其他领导商量一下，才能通过这个提议，你先回去吧，具体的结果等通知。”
校长这样说，明显就同意了。
按理说他应该见好就收的，但他是个不长眼色的人，不懂这个道理。
于是他蹬鼻子上脸说道，“马上就要分班了，校长您可得快点考虑呀。”
校长咬牙道，“好，我知道了，会尽快的。”
班主任心中得意，区区小事，还能难得住他？