“不过这么说来，现在的时间点应该是二百多年前？至少是新历163年以前？”
冯雪心中思绪纷乱，但脑门上却啪的挨了一下，旋即就听到老师那严肃的声音：
“罚站的时候还走神？给我倒立着听课！”
“emmmm……”
冯雪将一肚子虎鲸话吞了下去，好在倒立对他而言并没有任何难度，很轻易的便完成了“托举地球”的伟业。
架构体系唯一的好处就在这里，只要没有出现失忆、脑残之类的问题，换个身体，又或者时间倒流，都不会对真实战斗力有过多的影响。
而伴随着一天天的听讲，冯雪也大致从西里泽的教育中，摸索出了这个国家的传统与理念。
“用优雅封装暴力，以规矩成就力量。”
以冯雪二百多年后的眼光，自然明白这种规矩本质上就是一种“仪式”，通过对行走坐卧的要求，来形成一种“约束”，进而提升架构的强度与稳定性。
不过这套【仪式】体系，对于冯雪而言，却恰好形成了一种补强，而那并不算高的学习烈度，也让他将这次入梦视作了一种度假。然后……
度假山庄炸了！
伊甸教派的护教军杀入西里泽，在那刺目的光辉之中，大地震动，房屋倒塌，学校的老师们却像是早已做好了准备，分出一组安排学生撤离，其他老师则消失在了视野之中。
冯雪其实也有想过直接开大把入侵者灭了，看看会不会有什么意外发现，但随着他展开天空之眼，却发现压根就没有什么入侵者。
或者说，在这个梦境中，入侵者就只是一种意象，是不具体的，不能对抗的，用比较文艺点的说法，就是“梦主人”压根就没见过真正的入侵者，如今梦中的这些，不过是他或他们当年的无力与恐惧所化的，无法反抗的印象。
于是，冯雪就这么从无忧无虑的学生，变成了少年游击队，和无数流离失所的西
第一百零五章 礼仪即规矩-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。