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“14亿人口只有3000多万人，不识字，这怎么可能？”
“百分之二点几，那也就是说在后世一百个人之中，才有两三个人不识字，后世朝廷怎么做到的，让这么多百姓都认识字的。”
“不可能，怎么可能会有这么多百姓？都认识字。”
“……”
“要让这么多百姓识字认字绝非一朝一夕能够做到的，这需要一个长久的过程，也就是说至少在十几年前，甚至几十年前，后世朝廷就已经开始做这些事儿了。”
“这不对，后世百姓都去读书了，那谁种田啊！”
识字是一个长久功夫，想要把字完全认全至少要好几年的功夫，这么长的时间，普通百姓家怎能负担的起。
“光幕上说九年义务教育，是什么意思？童生老爷，你懂得多给讲讲呗。”
“光幕上的意思似乎是九年免费教学，就是不用交束脩。”
“什么？不用交束脩，还有这好事儿，后世的朝廷对后世的百姓可真好。”
“免费读书识字，我娃儿怎么没生在后世啊！”
“后世的朝廷可真好一心为了百姓，连识字都能免费。”
“……”
除此之外，还有一小部分人注意到了另一方面。
“后世有这么多人识字，所以说我们看的光幕内容，根本就不是什么后世的读书人，都是后世的普通百姓。”
“你管读了九年书的后世人叫普通百姓？”（光幕上只说了有九年义务制教育，所以就以为只读了九年书。）
百姓们只羡慕后世能够免费学习。
而皇帝朝臣们更震惊于后世国家之富有，若不是国富，怎能够那么大手笔的支撑所有人免费学习？
要知道后世可是有14亿人啊！这么多人学起来，想也知道需要花费的银钱绝不是个小数目，甚至可以说这几乎是个花钱的无底洞。
可就算这样，后世朝廷还是下了决心让这些百姓免费学，
刘彻：“后世是怎么把笔墨纸砚降下来的？光
第29章 【＃为什么没把道教传播给全世界？＃】-->>(第1/3页)，请点击下一页继续阅读。
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