就是治理问题。
因刘备麾下文武本就不多，原本治理一个沛县，自是游刃有余。
可现在他们的领地可不再只是一个沛县。
在夺取相县后，刘备就依照秦瑱之计，让陈到张飞等人相继受降了萧县、临雒、符离、郅县、郸县。
而后吕布南下，一路助取了竹邑、靳县、谷阳。
关羽南下之际，又顺道受降了杼秋、丰县。
一时间，加上刘备老地盘沛县、新大本营相县，刘备的地盘瞬间膨胀到了十二个县！
面对此状，老刘自是又高兴，又烦恼。
地盘大了当然是好事，可他人才不够用了！
论起当前，他麾下文武倒是有十来个。
人数看起来是不少，可总不能一个萝卜一个坑全部分出去！
而且他麾下这班底可都是大才，拿去分守小县，乃是大材小用，他自然是不舍得的。
除了治理之外，如何防御也是一个大问题。
再者，还有接下来他们该当如何，自也需要商议。
于是刘备又将秦瑱叫了过来，将问题讲述了一遍。
面对这三个问题，秦瑱思考一会儿人才不够的问题，给老刘献上三个办法。
第一，让简雍巡县，从县内寻找可以一用的干才，同时调取民意，将原本欺压百姓的官吏拿出来开刀，用以稳定形势。
第二，张榜招才，同时在各郡放出消息，让人才自己来投，唯才是举！
第三，开办军中干部培训班，将千将以上的军官全部拉来上夜课，培训军务、读书识字！
听着这三个建议，刘备对第一二个自然没啥意见，唯独这第三个，有些忧虑道：
“军师言说我军开堂授课，本无不可。”
“然则彼等便是学会读书识字，亦难解决无才之患！”
这里倒不是老刘不想手下读书识字，只是这个时代的识字率简直低的恐怖！
此时印刷术和纸张还未普及，普通百姓基本不识字。
在老刘军中同样如此，整个军队里面，压根就没多少识字的将官。
在老刘看来，这些人现在读书也晚了，训练士兵还行，可要是想学到可以一用的程度，恐怕需要大量时间！
可秦瑱一听，便摇头道：
“我军所需之才，并非什么辨经大儒，而是可以阅读公文、驻守小城的将官！”
“今我军中之患，不在于文才稀少，而在于将官无能！”
“彼人无才，自当与之，待来日我军夺取淮南之后，自有大用！”
看着老刘现在培养将官都怕麻烦，秦瑱就暗自摇头。
现在这才哪到哪呢！
培养将官只是他的第一步，等以后取了淮南，他还要进一步推行军事教育，思想教育！
只有这样，他们才能拥有一支铁打的军队。
这也是秦瑱的基本理念。
要想改变一个时代，要做的不是去做些惊人的发明，教育才是根本！
他作为一个穿越者，从来没指望能在自己这一辈子把时代改变成什么样。
他能做的，就是洒下思想的种子，不断促进生产力增长！
而相较教育来说，那些跨时代武器实只是一种工具，即便用再多精力去研发，也无法改变时代的本质！
终究，无论是战争，还是发展，其根本还是人！
只有将人给改变，才能获取更多改
第六十七章 袁术增兵，人才来投-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。