是怎么回事。
“事情是这样的……”王校长摘下老花镜。揉着鼻梁给我们讲述早上发生的事情。。
卢老师平时起得很早。校门通常是由他开启。可今天我到校时。发现校门仍沒打开。早到的学生都在操场上玩耍。我想他可能是昨晚批发作业弄到很晚。睡过头了。所以并沒有在意。反正要到第二节才有他的课。也就沒去叫醒他。让他多休息一会。
我以为他会在第二节课之前下來。因为如果他只是睡过头。第一节课的上课铃会把他吵醒。可是直到第一节课结束。还沒看见他的身影。我就想他会不会是生病了。
我本想上來看看他的情况。但我要给五年级上第二节课。其他老师又有各自的工作。全都走不开。所以。我就让王主任去看他。
我上楼梯准备到二楼给五年级上课时。在楼梯上遇到王主任。他说卢老师的房门锁上了。怎么叫门里面也沒反应。打对方手机又提示关机。
听他这么一说。我心里就慌了。心想卢老师肯定出了什么意外。虽然这时候第二节的上课铃已经响起。但我也管不了那么多。立刻跑上三楼拍卢老师的房门。可是不管我怎么拍。里面就是沒半点反应。
房门从里面反锁。我虽然有钥匙。但也开不了门。我让王主任去把体育老师叫过來。而我则去旁边的小厨房找撬门的工具。
体育老师虽然年轻、力气大。但房门也非常结实。他花了不少时间才能把房门撬开。房门一打开。我就看见卢老师躺在地上。胸口有一大片血迹。怎么叫他也沒反应。于是便打电话给我儿子小达。
小达说出人命的案子。他一个人处理不了。让我先打110报案。他马上就带人过來……
听完王校长的叙述后。我分别提出了四个问題。王校长逐一作答：
一、一般情况下。三楼除卢老师之外。是否还会有其他人。
答：三楼又沒有教室。为避免学生跑到楼顶上面玩。我向來都禁止学生到三楼。而这里除了卢老师之外。就沒有其他人住。如果沒特别的事。其他老师都不会上來。
二、王希独立上三楼找卢老师。一共花了多少时间。
答：第一节课下课后。发现卢老师还沒下來。我才叫王主任上去找他。而我在楼梯上遇到王主任时。第二节的上课铃便响起。他花的时间应该跟小息时间差不多。也就十分钟之内。
三、房门上的鞋印是谁印上去的。
答：是王主任印上去。他敲门沒反应。就想把门踹开。但房门很扎实。所以沒有成功。
四、一共有多少人持有校门钥匙。
答：校门的钥匙一共有三把。我、王主任及卢老师各有一把。
我之所以问这些问題。目的很明确。就是确认王希是否具备杀害卢老师的条件。根据王校长的回答。王希的嫌疑非常大。
王希是除王校长及卢老师外。唯一持有校门钥匙的人。他大可以在深夜用钥匙打开校门。大摇大摆地走到楼顶。然后垂一根绳子下來。爬到窗外袭击卢老师。
虽然我不知道他用哪种方式袭击卢老师。但有一点可以肯定。就是他刻意将死者的伤口。弄得像被“鬼爪功”刺中一样。便于将罪名嫁祸给藏镜鬼。而藏镜鬼是一只來无影。去无踪的鬼魅。我们若要追查下去便非常困难。
不过。成也萧何。败也萧何。他把罪名嫁祸给藏镜鬼。巧合就是个致命的漏洞。毕竟卢老师在此生活了五年之久。如果藏镜鬼要对付他。恐怕早已下手。用不着等到现在。而且我们初次受到藏镜鬼袭击时。不正因为卢老师的出现。她才匆忙离开吗。
虽然现场很多重要的证据。都被县派出的民警破坏。但要确定我的推理是否正确。还是有办法的。那就是到楼顶寻找痕迹。因为如果王希要从楼顶下來杀人。必定会在楼顶留下犯罪证据。至少他得在楼顶找个地方把绳子绑好。才能爬到窗外行凶。
我问王校长是否能让我们到顶楼调查。他说只要我们需要。可以到学校的任何地方调查。然而。王希对此的反应却非常大。脸色立刻就变得煞白。连忙拦在房门前。慌张地说：“楼顶平时都锁上。沒什么好调查的。你们就别上去浪费时间了。”
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