不甚防且防水无法将水利利用起来因此我认为要治好长江就应该以疏导利用为主以防为次！”
朱祁钰思考了一下然后点了点头：“不错的想法把你的具体想法写出来明日给我过目！”
这个大着胆子站出来的大学学生叫吴长生他也许不会想到此时说出的一番话不仅仅改变了他自己的命运还最终改变了沿江数百万百姓的命运改变了大明的命运！即使数百年之后长江一带仍然有数座长生祠正是沿江百姓为了感谢这位伟大的水利专家为其修建的寺庙！
第二日吴长生就将一篇阐述治水方针的论文交到了朱祁钰的手里。显然这不是他一夜之功从他跟随朱祁钰南下赈灾之后他就一直在思考治水的办法一个多月下来也才有了这份作品。
看完吴长生的论文朱祁钰连连点头这篇论文不但阐述详细而且面面俱到更有很多建设性的想法。其重点是利用水利而不是防范大水水既可为害也可为宝重点就是看怎么利用。对这一观点朱祁钰是赞赏的这就如同刀一样刀既可杀人也可防身其利弊自然再于用刀之人而不是刀本身！
“吴长生你这篇论文写得很好看来你对此也早有研究吧？”
“不瞒陛下学生正是荆州人从小父母双亡也正是这洪水夺去了学生的双亲。所以学生从小誓毕生治水若不能驯服这洪水学生绝不甘心！”
“好有志向有志气！”朱祁钰连连点头“这样这次我留你下来由你主导治水工程一应款项直接向丁用丁大人申请。哪日你驯服这江水哪日你就回朝复命到时我必然重赏！”
“谢陛下学生治水并不为陛下的赏赐这乃是学生的志向也更是利国利民的大事！”
“很好看来我大明人才辈出我也就放心了啊！”朱祁钰的心情也开朗了很多“好吧明日我就回应天则日回京你还有什么要求吗？”
“这……”吴长生有点尴尬犹豫了一下说道“学生不敢有什么奢望只需要陛下赐学生一样东西！”
“什么？”朱祁钰这下有点好奇了看样子吴长生不是贪心之人他还能要什么呢？
“陛下的佩剑！”
朱祁钰一愣笑了起来。“吴长生你不像是习武之人你要这剑做什么？”
“陛下治水难难于上青天。自古以来多人治水也又有几人成功？这非但是治水不力更是治水的阻力巨大。学生此次治水不成功便成仁。学生要陛下的佩剑到时候如若有贪官奸臣当道学生可先斩后奏望陛下理解！”
“行那我就把这把剑赠你不过你可要知道这剑不是轻易用来杀人的！”
“学生明白！”
朱祁钰对这吴长生也很是佩服一个年轻学生能有胸怀天下百姓之大志这要远
第二十六节 千秋功臣-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。