ir》的温馨与感动更加衬托出《日在校园》的恶心与压抑，我想，根据我对大师一贯作风的猜测，这混蛋一定是故意这么搞的！”
“可是，当看过《日在校园》最后一集的时候，我的心中就只剩下一种感受：震惊！在我们的认识中，主角普遍是正面的，即使会有些瑕疵，但是最终都会给观众们展现出正义、光辉、美好的一面。毕竟观众们看这些作品的时候，基本都是跟着跟着主角走，带入的是主角的感受，真善美形式的主角才是被普罗大众所接受的，纵使会做一些‘坏’事，但是出发点必须是‘好’，观众们也会接受。然而，《日在校园》中伊藤诚却是一个反派式主角――放在其他任何作品中，他绝对是主角的敌人！”
“《日在校园》讲述了一个高中男生在友情和爱情之间摇摆不定的心路历程，展现了青春期青少年在道德与性方面的迷茫和性放纵导致的严重后果。因为剧中男主角伊藤诚‘无节操，无主见，无自省’的‘三无’属性，更被网友痛批为‘人渣’。由于他对感情的轻率处理方式和性方面的放纵态度，直接伤害了身边的所有女性。”
“大师正是通过这种反派式主角，以一种非常残酷的方式（让我们带入），**裸地揭示了人性的弱点，然后一反‘有情人终成眷属’的传统套路，非常深刻的为广大学生、乃至成年人敲响了警钟：我们所爱的究竟是‘情’还是‘欲’！”
“之所以能给我们带来如此深刻的震撼，绝不仅仅是那一幕一反传统的结局……恐怕还有‘真实’。里边除过角色人设之外，其他的一切发展都是那么真实，年轻人把爱情当儿戏，轻易放纵身体的态度，在社会上有很多例证，甚至，我自己就遇到过不少这样的情况。”
“《日在校园》虽然是一个虚构的故事，但它传达出了当今社会缺失的恋爱道德。恋爱应当是双方以诚相待，相互信任，坚持专一，举止文明。但是当今社会恋情物化、责任意识淡薄、观念过于开放、虚荣心和占有心强等道德失范问题十分显著，由此引发的社会问题必须引起全社会的重视。《日在校园》让恋爱中的人们审视自身的薄弱，让即将涉足爱河的人们规范自身的道德，不同年龄和生活经历的人都能从中得到思考。”
最后一集，让《school-days》立刻形势逆转，从甚至连追看的人都寥寥无几的低劣评价，到现在在社会各界人士都得到了非常之高的卓越评价！
尤其是某些学校丧（喜）心（闻）病（乐）狂（见），向天漫购买播放权，准备在学校内组织全校学生一同观看这部具备深刻教育意义的作品。
贺晨一听如此，立刻表示，只要是为了教育，只要是为了孩子们，钱什么都是小意思，他决定将《school-days》无偿捐献给各个学校，务必要让全华夏的每一所学校的每一个学生，都能看到这部“优秀”作品！
《school-days》的评论区的发展也是充满了戏剧
第四百零九章 情与欲的世界-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。