2-7岁这个年龄的孩子还无法分清想法和现实，比如我们常能听到这样的故事，说某个幼儿园小孩他非常想要得到奖励贴，这种愿望非常强烈，以至于他会和别人说自己得到很多奖励贴。这种事情在这个年龄阶段的孩子身上是很常见的，并不能说这个小孩就在撒谎。4岁的克拉拉正处于这样的阶段，她也是如此。
我们必须去理解，去看看她为什么要对园长编造对卢卡斯不利的那些话。
首先我们要来了解下她的成长环境，大致也就知道她为何看上去如此的早熟。剧本里面有许多片段，很快的描述出了她的生活环境。
她常在托儿所等妈妈来接她放学等到天黑，她喜欢和小狗芬妮散步，父母争吵不休忘记送她上学等等，这些可以看出，她在家中是容易被忽视，缺少陪伴的孩子。
温柔的卢卡斯是克拉拉爸爸的好友，他对孩子很有耐心，愿意陪孩子们疯玩，在克拉拉父母吵架的时候，接送她上学，他满足了克拉拉对理想父亲的幻想。克拉拉强烈的想要依恋卢卡斯，这个愿望如此的强烈，以至于她想要独占他，幻想卢卡斯是她的另一半，并且写信给卢卡斯表达爱意。
但是事实上，她根本不懂这些，她只是主观意愿上的，缺少爱，缺少陪伴，所以她才会对卢卡斯形成了依恋，而那种爱意，只是一个缺爱的孩子的一种很自然的反应。
她也绝对不会明白，她所说的话，会对卢卡斯造成什么样的坏印象。
甚至可以说，她的初衷，并非恶意的。
但是卢卡斯很认真的对她表达了拒绝，把她折的礼物还给她。那一刻她吸了吸鼻子（下意识的掩饰自己的情绪），说：“那不是我的”，即便卢卡斯指出信上的署名是“克拉拉”，克拉拉依然继续找借口。卢卡斯没有戳破她，再次强调说，亲嘴只能发生在爸爸和妈妈之间，她避而不谈这个，只回答：“这不是我的，你撒谎”。
这一段互动是很重要的，从中可以看到，克拉拉无法承受被拒绝的强烈挫败感和痛苦，就马上启动了防御机制：否认，她说了好几遍“这不是我的”。这种否认的防御方式是比较原始的，在这个阶段的儿童也是很常见，许多孩子都会在事情搞砸的那一刻，马上说“不是我”，他们也不是刻意撒谎或者推卸这人，就是认为否认之后事情就真的和自己无关了。
她的第二个防御方式是分裂，为了回避内心的负面感受，她把递信的那部分自己分裂成“非我”，这个可以帮助她维持内在的自尊感，不至于破碎。
并且最后她还迅速的把这个“非我”的东西，投射给卢卡斯说成是“是你撒谎”。
她所有的这一切回应都是为了回避自己内心被拒绝的强烈痛苦。
然而，我们可以看到，她的内心依然痛苦，在她孤独的等待妈妈来接她的时候，她忽然就如幽灵一般对园长提到卢卡斯很丑，很笨，他还有鸡鸡，他给我这个心，但我并不想要它……。
这里她迅速完成了对卢卡斯从理想化到贬低的过程，也就是常说的由爱生恨，宛如一个被抛弃的恋人，同时再次将那个被拒绝的自己分裂出来并投射给了卢卡斯，说是自己不想要对方的爱。或许很多人会觉得这个小女孩很可怕，因为这么小的她，内心却已经变得如此复杂了，她瞬间启动了好多的防御机制，都是下意识地去回避内心真实的感受。
但是真正的问题其实并不在于克拉拉身上，克拉拉曾三次承认她虚构整件事、承认她只是说谎，第一次是对老师、第二次是她的母亲、第三次是她的父亲。
而导致这一切的，是这些人，他们要么是用自己的价值观选择性地否定她的真话、相信她的谎言；要么是即使明白了真相，依旧没有道歉的勇气。人是可以自以为是、在毫不知情的情况下伤害别人的。
卢卡斯抱起克拉拉走进屋子，克拉拉用她纯真的笑回应，其实她不是一个坏小孩，她还没有形成完整的价值观，还不懂得自己伤害什么人，只是难过不能和男主的小狗一起去散步；而男主，是个真正善良的人，即使心灵已千疮百孔，他还会爱克拉拉，不躲避、不漠然、不怨恨，因为他知道她只是个孩子”